首先表现为人才培养特色，一是突出专业应用理论的传授，即对专业实际岗位有较多指导作用的理论突出细讲；二是突出实践能力的培养，即把专业的实验课程扩大为10门，顶岗实践定为一个学期；三是突出综合素质的培养，即把学生的社会主义核心价值观的培养以及服务基层和考取多个专业证书等作为培养学生的重要指标。其次表现为师资队伍的特色，一是尽量引进“双师型”教师担任主讲老师；二是把非“双师型”的原有教师尽快培养成“双师型”教师。再次表现为教学条件的特色，一是实验室教学尽量采用仿真模拟的方式进行教学，二是顶岗实习选择专业对口、管理先进的部门进行实践。