根据教育部和省教育厅相关要求，学校于3月9日起全面启动线上教学，为保障线上线下同质等效，教务处积极应变，多措并举，较好地实现了“抗疫不停教，防疫不停学”的线上教学目标。

一是统筹谋划、上下联动，确保线上教学有序推进。开展线上教学以来，教务处提前谋划、科学预判，先后出台了《长春人文学院线上教学实施方案》《关于进一步加强线上教学质量相关要求》《关于疫情期间特殊群体学生学业辅导要求》《关于落实本学期线上补缓考工作通知》《关于进一步优化疫情防控期间线上教学工作的通知》等文件，明确了我校线上教学的相关要求，各教学单位按学校要求，积极部署落实线上教学配套实施方案，并成立由院长（部主任）、副院长、院务委员会部分成员和教务秘书老师组成的教学专项工作组，切实保障了我校线上教学的有序运行。

二是领导牵头、组织有序，建立线上教学质量监控体系。在主管教学副校长的指导下，教务处与教学督导委员会协同成立了教学质量保障工作专班，全面动态监控线上教学质量，每天开展听课、巡课检查，已覆盖了线上教学的全部课堂，并形成了“日跟踪、一日两报、周总结”的监控机制。学校于3月16日-18日组织了线上教学质量评价，课堂满意度达到90分以上占比96%，80分-89分之间占比2.8%，70分-79分之间占比0.63%，60分-69分之间占比0.26%，60分以下占比0.1%。针对存在问题课堂及时与相关单位进行反馈，并提出整改要求。

线上教学质量评价

三是抓住机遇、提高水平，助力教师提高信息化教学能力。疫情防控期间，教务处推出“教务问题快问快答”，及时解决师生线上教学遇到的问题；共组织教师参加《标准引领下的优质在线课程设计与实践主题培训》等5场提升线上教学能力的相关培训；教务处还与超星平台联合建立了“线上教学群”，并筹划推出10期“助力教师线上教学能力提升系列栏目”，以更好地指导教师创新线上教学方式与方法，提升线上教学质量与效果，目前已通过教务处公众号推出4期，反馈效果良好。

教师线上教学能力培训

助力教师线上教学能力提升系列栏目

四是价值引领、示范带动，深度融合抗疫精神思政元素。学校要求教师要认真落实立德树人根本任务，以《防疫教育教学参考提纲》为依据，利用课前五分钟，采用生动灵活的方式将当前抗疫工作中涌现出的大量典型案例和感人故事融入课程思政，培养学生的家国情怀、奉献意识；此期间，教务处推出了“关于征集疫情防控期间线上教学典型案例的评选活动”，目前已征集线上优秀教学案例54个，分期通过长春人文教务处公众号进行示范推广。此外，根据吉林省教育厅《关于开展吉林省高校在线教学动态宣传工作的通知》要求，教务处累计上报《学校开展防疫知识小课堂》等16条线上动态。

线上优秀教学案例展示活动

战“疫”思政微课

当前，吉林省疫情形势仍十分严峻。下一步，教务处将认真总结线上教学经验，多措并举打出“云端课堂”组合拳，为全校师生提供更为优质的教学资源和技术支持服务，全面保障我校线上教学质量。

春光恰好，学正当时，全校携手，共克时艰！

    （供稿人：马丽燕  审稿人：王小梅  供稿单位：教务处）